学前游戏论中情景转变是什么意思,学前游戏论中情景转变是什么意思啊

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本文目录一览

  • 1、演员不出戏什么意思
  • 2、以人代人角色扮演,以物代物,情景转化是什么意思?
  • 3、“学前游戏论”的名词解释是什么?
  • 4、情绪弹性是什么
  • 5、女孩子给你发一个微笑表情什么意思

演员不出戏什么意思

“演员不出戏”,我觉得这句话的意思就是:演员把戏里边的情景当成了现实,所以转变不过来了。

其实很多影视剧作品里边的情景代入感很强,往往能把观众们带入进去,让大家有一种身临其境的感觉,大家或者跟着演员欢喜、或者跟着演员忧伤,有时候甚至会因为情节而潸然泪下,就是大家都当真了,点燃了大家的情绪爆发点。

作为一名演员,他们能准确的表露出真情实感,但是有些演员因为入戏太深,往往把戏里边的情况当成了真实的情节,走不出来了,甚至有些演员就会因为这种情况而导致抑郁症等。

以人代人角色扮演,以物代物,情景转化是什么意思?

意思是,把当时的场景,完全的还原到现在的场景中来,用现在的人来代替当时的人,用现在的事物来代替当时的事物。

“学前游戏论”的名词解释是什么?

一、“学前游戏论”的名词解释:就是通过游戏活动让幼儿体会生活、得出结论、受到教育或明白某种道理。

二、“学前游戏论”内容:

1、角色扮演是一种特殊的游戏动作,是儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿,也可以说是一种象征性动作。

2、机能性角色:这是儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富有特色的典型角色动作(如转动方向盘)来标志他所模仿的对象。

3、游戏内容:指儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定。

4、游戏形式:是儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式,它构成游戏的外壳。

5、娃娃游戏:在游戏的研究领域,有人把精神分析的理论和行为主义的 *** ——反应理论结合起来,创造了一种叫做“娃娃游戏”(doll-play)的研究式样。一般的模式是给幼儿一大堆娃娃,它们穿着各种服饰以标志身份,如家庭中的父亲、母亲、兄弟、姐妹等等。这些娃娃和一些游戏材料组成了某种生活情景,如家庭环境。然后让被试在玩娃娃时,讲一个关于这些娃娃的故事。研究人员通过对儿童的行为表现的观察,对儿童所讲述的故事的分析以及在与儿童的谈话中,可以记录到大量的人格方面的因素,如攻击性、深层的情绪障碍问题等

6、蒙台梭利教具:蒙台梭利教具主要是训练知觉,进行感官教育和发展智力。如嵌插圆柱(大小高矮不同),比较各种木条(宽窄、厚薄、长短不同)和立方体(大小不同),各种几何图形嵌板(三角板、圆板、五边形板、梯形板等),粗滑、重量不同的材料,发声盒、铃和音乐教具,写字及计数材料,等等。蒙台梭利教具构成了蒙台梭利教学法的核心·

7、游戏指导的“三段论式”在我国幼儿园实际工作中,形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的 *** 模式,即对主题角色游戏的组织上分成开始——进行——结束三个阶段。在开始阶段,教师的任务是了解幼儿游戏的愿望(扮演什么角色),帮助幼儿布置游戏环境;在游戏进行过程中帮助幼儿扩展游戏情节;在游戏结束时对幼儿的游戏与游戏中的行为表现进行总结评价。

8、剩余精力说:剩余精力说代表人物是德国思想家席勒(F.Schiller)和英国社会学家、心理学家斯宾塞(H.Spencer)。生物体都有维护自己生存的能力,生物体进化得越高级,这种能力就越强。儿童除了一般生活活动(吃饭、洗手等)外,不需谋生,所以除了维护正常的生活外,还有剩余精力,同样高等动物除了维持生存所必须消耗的精力之外,也还有剩余精力。儿童和高等动物的剩余精力必须要找到出路消耗、发散出去,否则就像不透气的蒸汽锅,要发生爆炸,于是就用自然的无目的的活动方式——游戏以获得快乐,这样就产生了游戏。游戏就是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗。而低等动物的精力只能用于保存自己,无剩余精力,所以不存在游戏。

9、生活预备说:生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说。代表人物是德国的生活学家和心理学家格鲁斯(K.Gross)。格鲁斯以自然选择理论为基础,认为人和动物有一种与环境斗争的生存本能,新生儿或幼儿动物在遗传上继承了一些不够完善的本能,这些不完善的本能最初不能适应复杂的、充满竞争的生活,而游戏则是对这种本能的无意识的训练和准备,帮助儿童加强日后所需的本能。

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10、同化和顺应:所谓同化,是指在某个情景中,儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。而顺应是儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。

11、内部动机:动机作为推动人去活动的心理力量,指向于解释个体活动的原因。我们可以把活动动机分为内部动机与外部动机。内部动机是指活动本身来自于活动主体自身的需要。

12、以人代人是指儿童在游戏中通过自己的形体动作、表情、言语等来模仿或假装成他人或某一非属于自己真实身份的角色的行为及其特征,即角色扮演。它是儿童象征性认知功能的一种表现形式。

13、角色行为:角色行为是以他人为参照系,根据表象来模仿别人的行为。它既是角色扮演的最基本的成分,也是最早出现的成分。最早发生的不成熟的角色行为表现为角色的动作。这种角色的动作最早在婴儿阶段发生,但往往是一种自我模仿。

14、以物代物:以物代物是用一种东西代替另一种不在眼前的物体,并且能够用被代替物的名称命名当前的物体。

15、情景转变:情景转变是使行为脱离它原有的真实生活情景即动作脱离真实背景。

16、游戏是发生于一定情景中,外部有可观察的行为表现,内部有特定心理体验的儿童主动自愿、自主自由的活动。

17、活动区的相容性:所谓相容性是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰。

18、自制玩具:自制玩具有两层含义:一是指儿童在教师指导下利用原料 *** 自己喜爱的玩具;二是指教师根据教育活动的需要,有目的地 *** 玩教具,以补充现成玩教具的不足或缺陷。

19、教学游戏:以教学方式来组织儿童的游戏,是教学游戏的组织形式。这种游戏实施的组织,实质上是以游戏的形式开展活动实施教学,完成特定的教育教学目标,即教学的游戏化。

20、角色意识:指能够分辨现实中的我与游戏中自己扮演的角色,知道自己是在假装别人也能够在游戏中辨别真假。

情绪弹性是什么

拥有岩石般的情绪弹性

为什么同一件事,有的人经历了心静如水,有些人却暴跳如雷,有些人哀怨愤怒,有的人却能成长进步。这就是我们今天要说的情绪弹性。要说清楚情绪弹性,必须从心理学的情绪概念开始,情绪是人对客观事物的态度体验,是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映,是不同于认知过程的一种心理过程。

从这个定义,我们可以了解到几个重要信息:

首先,情绪是以人的一种主观感受和体验。不同的人对同一件事,会产生不同,甚至完全相反的体验。同一个人在不同阶段,对同一件事也可能产生不同感受。比如一个新参加工作的年轻人,最开始经历加班,感觉很痛苦。经历多了,也就痛苦的感受就不再如此强烈了。

其次,情绪是以人的需要为中介。我们的需要是否得到满足,会产生不同的情绪。这也是积极情绪和消极情绪的主要来源区别。

最后,情绪是一种脑活动的过程,是情感反映的过程。无论是积极情绪还是消极情绪,都是一阵过程,当人们深陷此过程中时,会难以自拔,而过去后可能会笑自己傻。所以情绪具有情景性和易变性,引 *** 绪的情景一改变,它所引起的情绪就会消失。

情绪的起伏往往会引起一定的生理变化,以及外部表情行为的改变。

了解了情绪,我们再来理解情绪弹性。所谓弹性,最初是一个物理概念,是指物体在外力作用下发生形变, 当外力撤消后能恢复原来大小和形状的性质。同样的道理,情绪弹性就是指人在面临外部压力、情景突变或心理挫折时, 能有效进行应对并使身心发展趋向良好的能力。本质是人对压力环境或危机境况的适应能力, 表现人的情绪对外界客观 *** 等因素变化的反映程度或敏感程度。不同的人具有不同的情绪弹性。

每个人的情绪弹性有其相对稳定的特征, 但也会因为遗传因素、年龄、性别、情感经历、个体需要和人格特质上的差异而有所不同, 并且受到个体对情绪事件的认知评价影响。

情绪弹性是一个动态的概念, 它的大小与个体应对压力的能力有关, 这种能力如何形成、怎样运作、能否提高,也就是情绪弹性提高的途径。下面我们逐一介绍:

一、自我觉知。那些情绪弹性较好的人,能够认知情绪。在情绪过程来临时,他们明白自己正在经历什么样的情绪,同时思考引发这样的情绪的原因。这一点是我们必须学会的,面对情绪,觉知它是什么,为什么会产生。积极情绪,可以适当表露,但不要无遗;消极情绪,则应该想办法解决。

二、 情景转变。在觉知情绪的前提下,对消极情绪,尽量选择主动改变。改变就从转换情景开始。之前说了,情绪具有情景性和易变性,改变情景,情绪就已经开始变化了,当深陷消极之中时,我们要力求改变带来消极的情景。

三、社会支持。当面临压力或挑战的时候,家人与 朋友的支持可以帮助减轻负荷。那些拥有强大社会支持 *** 的人能让自己的生活更健康更快乐, 能更有效地去应对压力。相反, 那些缺乏社会支持系统的人可能会很容易发现自己比较脆弱。

四.合理宣泄。无论是正能量还是负能量都需要一个出口,被看见被映射。加强运动,由于运动对大脑内啡肽的分泌有 *** 关系。内啡肽也被称为“快乐素”, 它作用于人体能使人产生愉悦, 经常运动的人, 其大脑就会不断分泌内啡肽, 让人感受到快乐;主动式娱乐,是指需要人们收集信息、主动探索、积极思考的活动,也就是要花些心思、动点脑筋才能享受到乐趣的活动。如:运动、阅读、写作、旅游。主动式休闲有助于个人发展与成长,但过程不一定轻松;情绪发泄游戏。各类 *** 情绪发泄游戏,或者直接打打拳,练练木人桩,总之选择合适的发泄方式,让你的情绪被映射,伤害就会变小。

五.避免焦虑性冲动。但不良情绪来袭时,人总会感到焦虑,人们总是想要做些什么,通过采取行动来排解。殊不知焦虑的时候最容易盲目行动,很可能带来灾祸。人们往往有一个误区,认为行动才有机会。却忘了事物的另一面:行动必有代价。就像那句常说的话:不作死,就不会死。小心你的“焦虑性动作”,那是最能毁掉你的。

此时最需要的恰恰是放弃行动,任由情绪穿过你的身体,尽力做到全然接受它,体验它。我们可以想象情绪就是海边的朵朵浪花,而我们坚如海边岩石般的岿然不动,坐看浪起云涌,你要相信无论多大的滔天巨浪,终究会过去,海面还会恢复平静。

女孩子给你发一个微笑表情什么意思

女生给自己发微笑的表情,有可能是表示友好,有可能是敷衍应答,还有可能是对收到信息的一个回应。

表示友好的情况通常有:女生和自己聊天感觉很开心,就会回复一个微笑的表情;还有可能是女生想找自己聊天,先用一个微笑的表情打招呼。

表示敷衍的情况通常有:女生不想和自己说话,但是又不好意思不回复;或者是女生不知道怎么回复;再或者对这个话题不感兴趣,于是就发一个微笑的表情敷衍应答。

表示收到信息回应的情况有:这个信息不需要回复,发一个微笑的表情表示收到了,让对方知晓;或者是现在很忙没有时间回复,发一个微笑的表情让对方放心,等自己空了再去读信息、写回复。

所以,虽然女生给自己发的是一个微笑的表情,但是在不同的关系和不同的场景下会代表不同的含义,具体还是要自己去体会。

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